domingo, 29 de mayo de 2016

Información y Actividad de Proyección

  • La clase sera proyectada por vídeo Beam, el mismo fue alquilado por las horas respectiva a la profesora Mariana, por ende cada estudiante y sección debe cancelar 20bs.
  • Actividades:
  1. ¿Por qué se afirma que el ideario Bolivariano tiene vigencia hoy en día? ¿En qué ámbitos se evidencia?
  2. Menciona algunas medida económicas, sociales y políticas que estén fundamentadas en el ideario bolivariano.
  3. Realiza un mapa de América y colorea de amarillo los países liberados por la acción militar y política del libertador. Asimismo, representa con un punto negro las ciudades donde se produjeron los principales documentos y decretos del Libertador, 
  • Cartagena 
  • Guayaquil
  • El Cuzco
  • Chuquisaca 
  • Bogotá
  • Lima
  • Angostura
  • Quito 
  • Caracas

jueves, 19 de mayo de 2016

3ero B REFORMA UNIVERSITARIA DE 1827

Poseía una serie de estatus muy antiguos que debían reformarse de acuerdo con la época y las necesidades de la naciente república. Para Bolívar la Universidad tenía una gran significación en la vida cultural de la nación, y debía orientar sus estudios hacia la problemática de la colectividad aportando soluciones.

MEDIDAS: 

  • Crear un sistema de equivalencia y reválidas como vía para unificar las diversas universidades, reconociendo la igualdad de título en toda colombia. 
  • Planificar y organizar un proyecto libre concurso de oposición. 
  • Implantar un sistema de jubilaciones para docentes con sueldos enteros, después de 20 años de servicios. 
  • Estimular con reconocimientos la creación de libros de textos o la traducción de libros fundamentales. 
  • Nombrar rector de la máxima casa de estudio al doctor José María Vargas, primer médico en ejercer dicho cargo durante tres año. 
  • Nombrar un consejo académico. 
  • Hacer un sistema de evaluaciones por presentación de exámenes finales y por la promoción de boletas de un curso a otro. 
  • Crear nuevas cátedras como derecho práctico, ciencias administrativas y economía política. 
  • Contemplar en la carrera de medicina, las clases obligatorias de francés, de inglés y ciencias fiscales. 
  • Dar un gran paso para lograr la autonomía de la universidad mediante establecimientos de rentas fijas, sólidas y estables. 

domingo, 15 de mayo de 2016

Actividades sobre Bolívar y la Educación

  • Buscar y analizar 5 pensamientos Educativos del Libertador 
  • Realiza un mapa de Sudamérica e identifica los lugares donde Bolívar puso en practica su ideas educativas y escribe los nombres de cada lugar. 
  • Responde las siguientes interrogantes:
  1. ¿En qué consistieron las lecciones del Libertador?
  2. ¿Cómo se evidencia la influencia de los ilustrados franceses en las ideas educativas de Bolívar?
  3. ¿En qué consistió el método de enseñanza mutua diseñado por Lancaster?
  4. ¿Qué papel debía desempeñar el Estado en la Educación?
  5. ¿Cómo pensaba Bolívar que debían ser los maestros?
  6. ¿Tuvieron carácter reformistas las medidas educativas implementadas por Bolívar? ¿Por qué?
  7. ¿Que importancia le atribuyó Bolívar a la prensa? ¿Cuál era su papel?
  8. ¿Cuales fueron los seudónimos con los que Bolívar encubría su identidad? ¿por qué?

martes, 10 de mayo de 2016

PLAN DE EVALUACIÓN (3ER LAPSO)

#
TEMA
ESTRATEGIAS
CRITERIOS
VALOR
FECHA
OBSERVACIÓN
%
PTOS
“A”
“B”
“C”
9
IDEARIO POLÍTICO Y SOCIAL DEL LIBERTADOR
Prueba Escrita
Prueba objetiva
25
5
11-05-16
12-05-16
10-05-16
El estudiante debe cancelar en coordinación pedagógica 50bs para la impresión de la evaluación, estudiante que no cancele tendrá los 90min de evaluación para copiar y responder la misma.
10
BOLÍVAR Y LA EDUCACIÓN
Prueba Escrita
Prueba objetiva
15
3
25-05-16
26-05-16
24-05-16
El estudiante debe cancelar en coordinación pedagógica 50bs para la impresión de la evaluación, estudiante que no cancele tendrá los 90min de evaluación para copiar y responder la misma.
11
PROYECCIÓN HISTÓRICA DEL LIBERTADOR
Prueba escrita
Prueba objetiva
25
5
8-06-16
9-06-16
7-06-16
El estudiante debe cancelar en coordinación pedagógica 50bs para la impresión de la evaluación, estudiante que no cancele tendrá los 90min de evaluación para copiar y responder la misma.
Monólogo
1. Representa a Bolívar en los diferentes planos: Político, educativo, militar, social, ambiental y económico.
2. Manejo del contenido.
3. Tono de Voz.
4. Expresión corporal y oral.
5. Vestuario
15
3
15-06-16
16-06-16
14-06-16
Evaluación individual, donde el estudiante deberá personificar a Bolívar en cualquiera de los planos trabajados en este lapso, tales como: políticos, social, educativo, económico, ambiental y militar, dichos aspectos serán asignado a cada uno de los estudiantes. TOMAR EN CUENTA CADA CRITERIO.

PENSAMIENTOS BOLIVARIANOS
Análisis de pensamientos
1. Presentación y creatividad
2. Organización del escrito
3. Redacción y Ortografía.
4. Analiza pensamientos de manera  crítica y reflexiva.
10
2
TODO EL LAPSO
(A, B y  C)
Los pensamientos serán investigados por los estudiantes, son 5c/u en el plano políticos, social, educativo, económico, ambiental y militar = 30 pensamientos. Los estudiantes de manera individual deberán analizar los pensamientos bolivarianos en un cuaderno (NO el de la asignatura) u hojas (Sin inconveniente de recicle) tomando en cuenta los criterios descritos. SER CREATIVOS EN LA PRESENTACIÓN.


RASGOS
1. Disciplina dentro y fuera del aula
2. Responsabilidad
3. Colaboración (Limpieza del aula)
4. Respeto (Docente, compañeros y cívicos)
5. Uniforme e Higiene
10
2
TODO EL LAPSO
Los rasgos son evaluados individualmente.

domingo, 1 de mayo de 2016

Actividad del 3er. lapso (Ideario político y social del libertador)


  • Buscar y analizar 5 pensamientos sociales y 5 políticos del Libertador. 
  • Leer los siguientes documentos: 
  1. Carta de Jamaica
  2. Discurso de Angostura 
  • Elaborar un cuadro comparativo sobre las ideas políticas y sociales expresadas en los documentos. 
  • Analizar el contenido político en donde fueron relacionadas y escritas estos documentos. 
  • Responde las siguientes interrogantes: 
  1. ¿Con qué propósito se convocó a un congreso constituyente? 
  2. ¿Por qué el discurso de Angostura es considerado una obra maestra del Libertador?
  3. ¿Por qué se observa en los proyectos constitucionales de Bolívar su madurez política?
  4. En su opinión, ¿qué condiciones limitaban la aplicación de una forma de gobierno federalista?
  5. ¿En qué se basaron las reformas sociales(Decretos) propuestas por Bolívar? ¿A quiénes estaban dirigidas? 
  6. ¿Qué resultados se obtuvieron con estas reformas sociales? 

miércoles, 23 de marzo de 2016

RECORDATORIO

Les recuerdo a los estudiantes la colaboración de la chupeta y caramelos para la semana aniversaria, llevarlo el día martes, miércoles y jueves en su horario respectivo, también pueden hacerle entrega a la Profe Mariana Gamboa, Yessica Lepage o Johana Bermudez.