domingo, 5 de junio de 2016

RECORDATORIO

En esta semana podrán hacer entrega definitiva del cuaderno de pensamiento. 

LECTURA

EL FIN DE UN COMIENZO
Por Mayra Gris de Luna

Terminas un ciclo, cierras un capítulo, te despides de personas y lugares que tal vez ya no frecuentarás, pero que han formado parte de tu vida por algún tiempo. Crecer duele.  Pero al mismo tiempo no puedes evitar entusiasmarte por la nueva etapa que próximamente empiezas. Nuevos sueños, nuevas metas y retos, nuevas personas y nuevos lugares. La aventura continúa. En la escalera todavía hay peldaños por subir.
Tiempo de graduación es tiempo de despedida, empiezas a darte cuenta de que disfrutabas las clases de “mate”, las empanadas de la cantina, te atemoriza pensar qué harás ahora sin el “Nerd” de la clase que te explicaba las ecuaciones, y hasta te preguntas si la vida no será muy aburrida sin los molestos de salón. Habrá compañeros que en efecto, no volverás a ver, pero muchos de ellos podrán seguir siendo parte de tu vida, y algunos de ellos, te acompañaran por siempre.  No importa dónde estén, no importa cuánto tiempo pase, se buscarán, se encontrarán, y formarán parte uno de otro de su misma esencia. Harán un sitio en Facebook para continuar la historia, donde aún con canas, seguirán siendo los mismos jóvenes de siempre.
El ciclo de la vida continúa, y muchas veces cada final es un nuevo comienzo, una libreta en blanco, una nueva oportunidad, ser como siempre has querido ser, hacer lo que siempre has querido hacer, cambiar lo que siempre has querido cambiar.
“Cada persona diseña su propia vida, la libertad le da el poder de llevar a cabo su destino”
Esa libertad, es la libertad de tomar decisiones.
Buenas decisiones: buenas consecuencias, malas decisiones: malas consecuencias.
Nadie quiere tener malas consecuencias en su vida, lo normal es anhelar una vida con ÉXITO y con SIGNIFICADO.
El ÉXITO se logra únicamente con esfuerzo y con valentía. Dios mismo dio ésta recomendación a hombres con grandes misiones que cumplir: “Esfuérzate y sé valiente”(Josué 1:7ª). Y ésta recomendación viene acompañada con una invaluable promesa: “porque YO estaré contigo dondequiera que vayas”. Permíteme asegurarte que con eso es suficiente.
El SIGNIFICADO de tu vida, solamente lo encuentras en Dios. Tú conoces el significado de tu vida cuando puedes contestar a la pregunta: ¿quién soy y para qué estoy aquí? Eres una persona creada por Dios, eres una persona amada por Dios, creada para tener una vida victoriosa.

“El futuro no pertenece a quienes saben esperar, sino a quienes saben prepararse”
 “Intenta siempre ser una gran versión de ti mismo antes que una mala copia de otro”



domingo, 29 de mayo de 2016

Información y Actividad de Proyección

  • La clase sera proyectada por vídeo Beam, el mismo fue alquilado por las horas respectiva a la profesora Mariana, por ende cada estudiante debe cancelar 20bs.
  • Busca y analiza 5 pensamientos económicos, 5 ambientales y 5 militares. (Cuaderno de Pensamientos)
  • Resolución de Preguntas:
  1. ¿Por qué se afirma que el ideario Bolivariano tiene vigencia hoy en día? ¿En qué ámbitos se evidencia?
  2. Menciona algunas medida económicas, sociales y políticas que estén fundamentadas en el ideario bolivariano.
  3. Realiza un mapa de América y colorea de amarillo los países liberados por la acción militar y política del libertador. Asimismo, representa con un punto negro las ciudades donde se produjeron los principales documentos y decretos del Libertador, 
  • Cartagena 
  • Guayaquil
  • El Cuzco
  • Chuquisaca 
  • Bogotá
  • Lima
  • Angostura
  • Quito 
  • Caracas

jueves, 19 de mayo de 2016

3ero B REFORMA UNIVERSITARIA DE 1827

Poseía una serie de estatus muy antiguos que debían reformarse de acuerdo con la época y las necesidades de la naciente república. Para Bolívar la Universidad tenía una gran significación en la vida cultural de la nación, y debía orientar sus estudios hacia la problemática de la colectividad aportando soluciones.

MEDIDAS: 

  • Crear un sistema de equivalencia y reválidas como vía para unificar las diversas universidades, reconociendo la igualdad de título en toda colombia. 
  • Planificar y organizar un proyecto libre concurso de oposición. 
  • Implantar un sistema de jubilaciones para docentes con sueldos enteros, después de 20 años de servicios. 
  • Estimular con reconocimientos la creación de libros de textos o la traducción de libros fundamentales. 
  • Nombrar rector de la máxima casa de estudio al doctor José María Vargas, primer médico en ejercer dicho cargo durante tres año. 
  • Nombrar un consejo académico. 
  • Hacer un sistema de evaluaciones por presentación de exámenes finales y por la promoción de boletas de un curso a otro. 
  • Crear nuevas cátedras como derecho práctico, ciencias administrativas y economía política. 
  • Contemplar en la carrera de medicina, las clases obligatorias de francés, de inglés y ciencias fiscales. 
  • Dar un gran paso para lograr la autonomía de la universidad mediante establecimientos de rentas fijas, sólidas y estables. 

domingo, 15 de mayo de 2016

Actividades sobre Bolívar y la Educación

  • Buscar y analizar 5 pensamientos Educativos del Libertador 
  • Realiza un mapa de Sudamérica e identifica los lugares donde Bolívar puso en practica su ideas educativas y escribe los nombres de cada lugar. 
  • Responde las siguientes interrogantes:
  1. ¿En qué consistieron las lecciones del Libertador?
  2. ¿Cómo se evidencia la influencia de los ilustrados franceses en las ideas educativas de Bolívar?
  3. ¿En qué consistió el método de enseñanza mutua diseñado por Lancaster?
  4. ¿Qué papel debía desempeñar el Estado en la Educación?
  5. ¿Cómo pensaba Bolívar que debían ser los maestros?
  6. ¿Tuvieron carácter reformistas las medidas educativas implementadas por Bolívar? ¿Por qué?
  7. ¿Que importancia le atribuyó Bolívar a la prensa? ¿Cuál era su papel?
  8. ¿Cuales fueron los seudónimos con los que Bolívar encubría su identidad? ¿por qué?

martes, 10 de mayo de 2016

PLAN DE EVALUACIÓN (3ER LAPSO)

#
TEMA
ESTRATEGIAS
CRITERIOS
VALOR
FECHA
OBSERVACIÓN
%
PTOS
“A”
“B”
“C”
9
IDEARIO POLÍTICO Y SOCIAL DEL LIBERTADOR
Prueba Escrita
Prueba objetiva
25
5
11-05-16
12-05-16
10-05-16
El estudiante debe cancelar en coordinación pedagógica 50bs para la impresión de la evaluación, estudiante que no cancele tendrá los 90min de evaluación para copiar y responder la misma.
10
BOLÍVAR Y LA EDUCACIÓN
Prueba Escrita
Prueba objetiva
15
3
25-05-16
26-05-16
24-05-16
El estudiante debe cancelar en coordinación pedagógica 50bs para la impresión de la evaluación, estudiante que no cancele tendrá los 90min de evaluación para copiar y responder la misma.
11
PROYECCIÓN HISTÓRICA DEL LIBERTADOR
Prueba escrita
Prueba objetiva
25
5
8-06-16
9-06-16
7-06-16
El estudiante debe cancelar en coordinación pedagógica 50bs para la impresión de la evaluación, estudiante que no cancele tendrá los 90min de evaluación para copiar y responder la misma.
Monólogo
1. Representa a Bolívar en los diferentes planos: Político, educativo, militar, social, ambiental y económico.
2. Manejo del contenido.
3. Tono de Voz.
4. Expresión corporal y oral.
5. Vestuario
15
3
15-06-16
16-06-16
14-06-16
Evaluación individual, donde el estudiante deberá personificar a Bolívar en cualquiera de los planos trabajados en este lapso, tales como: políticos, social, educativo, económico, ambiental y militar, dichos aspectos serán asignado a cada uno de los estudiantes. TOMAR EN CUENTA CADA CRITERIO.

PENSAMIENTOS BOLIVARIANOS
Análisis de pensamientos
1. Presentación y creatividad
2. Organización del escrito
3. Redacción y Ortografía.
4. Analiza pensamientos de manera  crítica y reflexiva.
10
2
TODO EL LAPSO
(A, B y  C)
Los pensamientos serán investigados por los estudiantes, son 5c/u en el plano políticos, social, educativo, económico, ambiental y militar = 30 pensamientos. Los estudiantes de manera individual deberán analizar los pensamientos bolivarianos en un cuaderno (NO el de la asignatura) u hojas (Sin inconveniente de recicle) tomando en cuenta los criterios descritos. SER CREATIVOS EN LA PRESENTACIÓN.


RASGOS
1. Disciplina dentro y fuera del aula
2. Responsabilidad
3. Colaboración (Limpieza del aula)
4. Respeto (Docente, compañeros y cívicos)
5. Uniforme e Higiene
10
2
TODO EL LAPSO
Los rasgos son evaluados individualmente.