domingo, 21 de mayo de 2017

PROYECCIÓN HISTÓRICA

En el siguiente enlace se encuentra la clase de nuestro ultimo tema: https://prezi.com/yevglvqgsojk/proyeccion-historica-del/?webgl=0#

Actividades de Proyeccion Histórica

Investiga y analiza la lectura de "El Magisterio Americano de Bolívar" Por Luis Beltrán Prieto Figueroa.

 Responder las siguientes interrogantes:
  • ¿Por qué se afirma que el ideario bolivariano tiene vigencia hoy en día? ¿En qué ámbitos se evidencia?
  • Mencione algunas medidas económicas, sociales, militares, educativas, ambientales y políticas que estén fundamentadas en el ideario bolivariano.
  • ¿Por qué las mayorías populares venezolanas se colocaban al lado de los realistas durante la primera etapa de la guerra de independencia?
  • ¿Qué opinaba Bolívar sobre la esclavitud?
  • ¿Qué pensaba Bolívar sobre la educación?


Elabora en tu cuaderno un mapa de América y colorea de amarillo los países liberados por la acción militar y política del libertador y representa con un punto negro las ciudades donde se produjeron los principales documentos y decretos del libertador (Cartagena, Guayaquil, El Cuzco, Chuquisaca, Bogotá, Lima, Angostura, Quito, Caracas)

martes, 9 de mayo de 2017

Bolivay y la educación

  1. ¿En qué consistieron las lecciones del Libertador?
  2. ¿Cómo se evidencia la influencia de los ilustrados franceses en las ideas educativas de Bolívar?
  3. ¿En qué consistió el método de Enseñanza mutua diseñado por Lancaster?
  4. ¿Qué papel debía desempeñar el Estado en la Educación?
  5. ¿Tuvieron carácter reformistas las medidas educativas implementadas por Bolívar? ¿Por qué?
  6. ¿Que importancia le atribuyó Bolívar a la Prensa y qué papel debía cumplir este medio?

Investiga y Analiza en el cuaderno de la asignatura los siguientes decretos:
  • Sobre la instalación de varias escuelas normales por el sistemas Lancaster. (31 de Enero de 1825)
  • Sobre la creación del Colegio del Cuzco. (8 de Julio de 1825)
  • Prohibición de circulación de folletos obscenos (16 de noviembre de 1826).

jueves, 27 de abril de 2017

Ideario Político y Social del Libertador

Leer los siguientes documentos:
A) Carta de Jamaica
B) Discurso de Angostura
Elabora un cuadro comparativo sobre las ideas políticas y sociales expresadas en los documentos.
Analizar el contexto político en donde fueron relacionadas y escritas estos documentos

Responde las siguientes preguntas:
  1. ¿Con qué propósito se convocó a un congreso Constituyente?
  2. ¿Por qué el Discurso de Angostura es considerado la obra Maestra del Libertador?
  3. ¿Por qué se observa en los proyectos constitucionales de Bolívar su madurez política?
  4. En su opinión, ¿qué condiciones limitaban la aplicación de una forma de gobierno federalista?
  5. ¿En qué se basaron las reformas sociales propuestas por Bolívar?
  6. ¿A quiénes estaban dirigidas? ¿Por qué?
  7. ¿Qué resultados se obtuvieron con estas reformas?


PLAN DE EVALUACIÓN 3ER LAPSO

#
TEMA
ESTRATEGIAS
CRITERIOS
VALOR
FECHA
OBSERVACIÓN
%
PTOS
“A” y “B”
8
IDEARIO POLÍTICO Y SOCIAL DEL LIBERTADOR
Prueba Escrita en Pareja
Prueba objetiva
20
4
03-05-17
Traer hoja de examen, lápiz, borrador y sacapuntas.
9
BOLÍVAR Y LA EDUCACIÓN
Taller
Taller objetivo
15
3
17-05-17
Traer hoja de examen, lápiz, borrador y sacapuntas. Grupo máximo de 5 estudiantes, la docente conforma el mismo.
10
PROYECCIÓN HISTÓRICA DEL LIBERTADOR
Monólogo
1. Representa a Bolívar en los diferentes planos: Político, educativo, militar, social, ambiental y económico.
2. Manejo del contenido.
3. Tono de Voz.
4. Expresión corporal y oral.
5. Vestuario
15
3
31-05-17
Evaluación individual, donde el estudiante deberá personificar a Bolívar en cualquiera de los planos trabajados en este lapso, tales como: políticos, social, educativo, económico, ambiental y militar, dichos aspectos serán asignado a cada uno de los estudiantes. TOMAR EN CUENTA CADA CRITERIO.
Prueba escrita
Prueba objetiva
30
6
07-06-17
Examen multigrafiado y el estudiante debe cancelar con anticipación el costo de la fotocopia. Estudiante que no cancele la evaluación tendrá los 90 min para copiar y responder la misma.

PENSAMIENTOS BOLIVARIANOS

1. Letra legible y ortografía
2. Uso de colores acorde
3. Material utilizado
4. Análisis crítico y reflexivo  
10
2
TODO EL LAPSO
Los estudiantes conforman 6 grupos para ambientar el pasillo de pensamientos bolivarianos en los planos políticos, social, educativo, militar, económico y ambiental que serán asignados a cada uno de los grupos. Asimismo, en cada clase se va a seleccionar a un integrante de equipo de manera aleatoria para que explique el análisis del pensamiento seleccionado por ellos.
RASGOS
1. Disciplina dentro y fuera del aula
2. Responsabilidad
3. Colaboración (Limpieza del aula)
4. Respeto (Docente, compañeros y cívicos)
5. Uniforme e Higiene
10
2
TODO EL LAPSO
Los rasgos son evaluados individualmente.

domingo, 12 de marzo de 2017

Bolívar en el destierro


  1. ¿cuáles fueron las primeras acciones políticas ejecutadas por Bolívar en Cartagena?
  2. ¿qué territorios fueron liberados en la Nueva Granada?
  3. ¿cuándo se inició la campaña liberadora de Venezuela? ¿cuál fue el primer territorio liberado?
  4. ¿por qué fue declarada la guerra a muerte?
  5. ¿qué argumentó Bolívar para aplicar leyes dictatoriales en 1813?
  6. ¿cuál fue la causa de perdida de la República?
  7. ¿qué acciones militares y políticas realizó Bolívar durante su permanencia en Cartagena?
  8. Durante sus exilios ¿qué reflexiones hizo?
  9. ¿por qué Bolívar escogió a Haití para refugiarse?
  10. ¿quiénes apoyaron las acciones militares propuestas por Bolívar?
  11. ¿cuándo Bolívar concibió la liberación de los pueblos del sur?
  12. ¿que importancia tuvo la firma del armisticio y el tratado de regulación de la guerra?

viernes, 24 de febrero de 2017

Actividad de Bolívar Conductor de la emancipación

Realizar estas actividades para el 1-03 puesto que se hará un círculo de conocimiento sobre los temas a dramatizar y las siguientes preguntas: 
  1.  ¿A través de cuáles medios, los venezolanos se enteraron de los sucesos en España?
  2. ¿cómo fue acogida la noticia de abdicación?
  3. ¿Qué hechos importantes antecedieron al 19 de abril de 1810?
  4. ¿quiénes lideraron las acciones?
  5. ¿Con qué objetivo se crearon la junta de gobierno y la sociedad patriótica?
  6. ¿con qué finalidad fueron enviadas misiones diplomáticas a otras naciones?
  7. ¿cuál de las misiones integró Bolívar? ¿ qué acciones llevó a cabo durante su gestión?
  8. ¿cómo se entero Miranda de la instauración de un nuevo gobierno en Venezuela?
  9. ¿Qué dificultades enfrentaron los dirigentes del gobierno Republicano?
  10. ¿cuándo se incorporó Bolívar a la Guerra? ¿qué acciones libró?
  11. ¿por qué era importante mantener el dominio de puerto cabello?
  12. ¿por qué los republicanos perdieron esta plaza?